L’illettrisme en Martinique : une priorité persistante

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Dans cette nouvelle publication la thématique traitée est l'illettrisme. 

Vous y trouverez deux ressources:

- L'article France Antilles rédigé par l'AGEFMA et son centre ressource illettrisme: Montrant les actions menées par ce service et les présentant les perspectives pour les prochaines années. 

- L'étude réalisée par l'INSEE, permettant d'avoir les chiffres clés en Martinique. 

 

Bonne Lecture

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L’illettrisme et les difficultés à l’oral, constituent des enjeux majeurs en Martinique, touchant environ 13 % des adultes, selon la dernière étude de l’Insee.

 Parmi eux, 9 % connaissent des problèmes sévères avec l’écrit, et 8 % sont en situation d’illettrisme, malgré un parcours scolaire initial en France. Ces chiffres mettent en évidence des inégalités éducatives significatives, amplifiées par des barrières linguistiques : 35 % des adultes allophones font face à des obstacles sévères à l’écrit. A L’inverse il n’y a que 7 % des adultes dont le français est la langue maternelle.

Ces difficultés ne se limitent pas à l’écrit. En effet, 21 % des adultes éprouvent des lacunes en calcul, ce qui impacte leur intégration sociale et professionnelle.

Les personnes peu ou pas diplômées représentent 24 % de la population martiniquaise, dont 33 % des cas rencontrent des difficultés à l’écrit et 40 % des lacunes en calcul. Le lien étroit entre le faible niveau de qualification et les compétences fondamentales ressort clairement.

De telles réalités freinent considérablement l’accès à l’emploi. Parmi celles qui cumulent ces difficultés, un adulte sur deux est en dehors du marché du travail. Cette exclusion économique crée un effet boomerang dans la stratégie de développement des compétences et d’insertion. Cette situation limite l’accès à la formation et au développement des compétences de ce public.

Pour répondre à ces défis, des actions ciblées dans les domaines de l’emploi et de la formation sont indispensables. Elles doivent :

  •  Inclure des dispositifs adaptés, pour favoriser l’insertion professionnelle de ces populations vulnérables
  • Intégrer des approches pédagogiques sur mesures, et des outils numériques accessibles

Ces actions constituent des voies essentielles pour surmonter les barrières, tout en tenant compte des spécificités linguistiques et culturelles locales. D’ailleurs, l’article ci-joint explore les actions menées par l'AGEFMA par le biais de son Centre Ressources Illettrisme (CRI). Il vous est également dressé, les perspectives à venir, avec un focus sur le forum des acteurs prévu en 2025.

 

Pour consulter la note Insee Analyses Martinique N° 72 : https://www.insee.fr/fr/statistiques/8275668